Lo spazio esterno ampio e ombreggiato è utilizzato per attività di svago e didattiche quali giochi liberi e guidati, osservazioni, ricerche, esperimenti…viene pertanto considerato parte integrante della scuola e non semplice, seppur bella, cornice. L’ambiente esterno di cui la scuola dispone permette la prima educazione scientifica che nasce dalle semine, dalla cura offerta alle piante e ai fiori, dall’osservazione diretta dei cambiamenti naturali. I cicli stagionali rendono esplicito il trasformarsi della natura e invitano i bambini a formulare i primi perché, le prime ipotesi.